Apprends-moi le langage : Manuel d’apprentissage du langage pour les enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger et d’autres troubles du développement PDF

Plan de la page : apprends-moi le langage : Manuel d’apprentissage du langage pour les enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger et d’autres troubles du développement PDF cliquant sur le titre qui vous interesse, vous serez directement redirigé sur la bonne partie de la page. 11 – Problèmes, réactions des gens et solutions.


12 – Reconnaître si ce qui est dit est gentil ou méchant. Notre fils a toujours cherché à s’exprimer par la voix. Il a eu aussi tout une phase trés écholalique durant laquelle, pour ne pas devenir folle, notre nounou préférée était parfois obligée de se réfugier dans la musique de son « walkman » de façon temporaire. A 9 ans, il s’exprime correctement lorsqu’il parle d’un sujet qu’il maitrise.

Il sait formuler ses demandes, sait demander de l’aide, et comprend assez bien ce qu’on lui dit dans le cadre de la vie de tous les jours. Par contre, il est incapable de tenir une conversation avec quelqu’un. Il a quelques phrases clés : « comment ça va? ET c’est à peu près tout. Or notre fils a la particularité d’être un autiste extraverti qui cherche le contact et l’échange avec les autres. Je suis donc à la recherche d’informations et d’idées pour le faire progresser sur ce point. Et, lors de notre dernier rendez vous, notre psychologue m’a fait découvrir un livre qui semble répondre à mes besoins et qui s’intitule «  »Apprends-moi le langage » de Sabrina Freeman.

L’auteur indique que ce livre est destiné aux parents comme aux thérapeutes. Ce livre a pour sous titre « Manuel d’apprentissage du langage pour les enfants atteints d’autisme, du syndrôme d’Asperger et d’autres troubles de développement ». C’est à dire qu’il doit être habitué à travailler à la table et à suivre des directives simples. Chaque exercice est conçu pour être fait un grand nombre de fois en utilisant des exemples différents à l’intérieur d’une même structure. Le livre nous donne un exemple en expliquant comment l’utiliser avec l’enfant et en expliquant ce que cet exercice peut apporter à l’enfant, à nous de réaliser des fiches pour multiplier les exemples.

Il s’agit de développer la parole spontannée. 1 : l’association de mots simples. Le but de cet exercice est d’amener l’enfant à voir et verbaliser la relation existant entre deux mots, de développer son aptitude à répondre à la question pourquoi et de l’aider à la compréhension auditibve dans la vie de tous les jours. Je donne deux mots à l’enfant, et il faut qu’il fasse une phrase qui indique pourquoi ces deux mots peuvent être associés.